"אחרי החגים" הגיע. מבחינה כלכלית, זהו זמן פחות טוב להרבה משפחות. לפי נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה 65% ממשקי הבית בישראל במצב של מינוס בבנק. מצב זה בולט עוד יותר אחרי החגים שבהם הרבינו בקניות: יותר משפחות נקלעות אליו, ובאלה שכבר נמצאות בו - ההיקפים הכספיים גדלים.
הפעם ארצה להתייחס לחמשת הכללים שיש ללמד את ילדינו כאשר הם לא נמצאים לידינו, ומרגישים מחוסרי הגנה וחוששים שמא מישהו עלול לפגוע בהם. ישנם חמישה כללים שניתן ללמד, לרשום על המקרר, ולחזור עליהם תמיד!
ילדינו חשופים היום לדברים רבים שבעבר היו פחות זמינים ונגישים. נושא מוגנות הילדים עומד בפתחנו. מוטלת עלינו האחריות לשמור ולכוון אותם על מנת שירגישו בטוחים לשתף אותנו בדברים שבהם הם נתקלים, ועלולים להיות מבלבלים, מדאיגים או מפחידים.
גיל הנעורים הינו גיל מעבר. זוהי תקופה בה המתבגר או המתבגרת נמצאים בשינוי מגיל הילדות לגלי הבגרות. זוהי תקופה ארוכה של חמש עד שמונה שנים, בה המתבגר עסוק בלבסס את זהותו העצמית, ניפרדותו מהוריו, בדיקת גבולות, הכרות עם עולם המבוגרים, שינוי גופני ועוד.
ההתפתחות התקינה של מערכת המגע עם מערכות נוספות
כמו מערכת שיווי משקל, מערכת הראייה, תורמות לביסוס כישורי למידה
(כגון: תיאום בין עין-יד בגזירה, השחלה וכו') ולאיזון גופני ונפשי.
הגיל הרך מוגדר בספרות המקצועית כגיל לידה עד 6.
בתוך הגדרה זו ניתן לראות שתי תקופות עיקריות: 0-3 ו-3-6.
בגילאים אלו נרשמים בילד הרך רשמים שאינם חשיבתיים או מילויים אך עוצמתם גבוהה ביותר והם למעשה נחקקים בו לכל חייו.
'מכון דורות' השיק שלוחה בצפת בשיתוף עם 'מרכז מבט'
בכנס מכון דורות – לפוריות רפואה והלכה, שהתקיים במרכז 'מבט' הושקה שלוחת צפת. בכנס השתתפו עשרות רבנים ומורי הוראה תושבי צפת וערי הסביבה, בהם הרב יורם מעודה